lunes, 31 de diciembre de 2012

NOTICIAS ASIGNATURA

Viernes 17 de Agostode 2012
 Un saludo corcial a las alumnas y alumnos que inician esta asignatura.
Está pulicada la planificacion de la asignatura en el costado derecho.
Faltan elementos que incluir.




miércoles, 7 de noviembre de 2012

EJEMPLO PRUEBA 5 PRINCIPIOS

Estimadas alumnas y alumnos, encontrarán aquí un ejemplo de preguntas para la evaluación del texto "Principios de la Eduación" de José Luis Castillejos. Las preguntas seleccionadas son similares a las que encontrarán en la  prueba. Recuerden que lo más importante es entender el texto lo que garantiza una buena comprención de la pregunta y mejor respuesta.




EVALUACIÓN COEFICIENTE DOS: 5 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE.
Los cinco principios de la educación presentados por José Luis Castillejo, son:
a)      INDIVIDUALIZACIÓN       b) SOCIALIZACIÓN           c) AUTONOMÍA
d) CREATIVIDAD           e) ACTIVIDAD
            A continuación encontrarás una serie de ideas, definiciones o descripciones que se refieren a cada uno de los principios arriba mencionados.  Lee atentamente cada uno de ellos y marca EN LA HOJA PARA LAS RESPUESTAS la alternativa elegida.

Preg x

Cada ser humano debiera tener todas las posibilidades a su alcance para desarrollar plenamente sus potencialidades, ya que sólo así puede convertirse en una persona realizada

Preg y
La educación marxista trata de recuperar el hombre, cada persona, cada individuo destruido, “alienado” por una sociedad desequilibrada e injusta.  

Preg z
La dignidad del hombre reside en la posibilidad que tiene de “ocuparse de él mismo, de su vida y de edificarla bajo su propia responsabilidad”, el profesor debiera propiciar el desarrollo de esta dignidad con medidas que, desde muy pequeños, los niños y niñas fueran capaces de vivenciar, hacerlas concientes, practicarlas en todas y cada una de sus acciones, dentro y fuera del colegio….  y esto es posible cuando el maestro tiene también clara conciencia del desarrollo del principio….. 

Preg x1
En la personalidad cada sujeto muestra las pautas de comportamiento que le son propias y que también son los medios que debe convertir en eficaces para el encuentro con los otros en sociedad, y no se conviertan en permanentes “encontrones” 

Preg y1
El papel del profesor consiste en observar y delimitar las capacidades del alumno, para procurarle una orientación adecuada en sus estudios 

Preg z1
La acción educativa no depende de la cantidad de tareas que el alumno realice, sino de la actitud del sujeto ante la tarea, si compromete toda su persona, si pone en juego todas sus dimensiones. 

Preg x2
El bien particular depende del bien común

PReg y2
El hombre las respuestas debe construirlas desde el futuro.  Su presente se rige desde el futuro.  Debe anticiparse.  Es un ser futurizante.  Es el “éxtasis de futuro” de Heidegger.  El hombre ante una situación queda en suspenso.  Puede entonces trazar su proyecto y esto es anticiparse a la realidad.

Preg z2

Lo propio del profesor no radica exclusivamente en programar la actividad del alumno, sino, sobre todo, en proporcionar al sujeto situaciones de observación, de experimentación, de búsqueda, de comprensión y de acción.  Es la participación del alumno en la situación de aprendizaje